Ca fost director al Școlii Gimnaziale „George Coșbuc” 23 August, Magdalena Baciu-Iacob a susținut și a contribuit de la început la înscrierea școlii în programul Digitaliada, în 2019.
Astăzi, din rolul de inspector școlar pentru
istorie și monitorizarea programelor privind accesul la educație, în cadrul Inspectoratului
Școlar Județean Constanța, continuă să povestească ori de câte ori are ocazia
despre beneficiile programului și să încurajeze și alți colegi să utilizeze cu încredere mijloacele digitale în școlile lor.
Cum era Școala Gimnazială „George Coșbuc” 23 August înainte de Digitaliada
și cum este acum? Cum arăta o zi de școală obișnuită înainte și ce schimbări a
adus programul pentru profesori și elevi?
Școala înainte de Digitaliada?! O
școală cu copii veseli, de la țară, bucuroși să socializeze, să se joace în
curtea școlii. Acum: copii la fel de frumoși și veseli, dar mai preocupați de
aplicații pe telefon și tabletă, implicați în activități de îmbunătățire a
comunicării pe cale digitală, copii pe care i-am descoperit altfel în online,
care s-au „deschis” în spatele bulinelor negre și treptat, cu răbdare, au „răsărit”
din spatele camerelor video închise; copii alături de care am descoperit noi
aplicații și care ne-au învățat să utilizăm cât mai aprofundat tehnologiile
moderne. Copii cu care colaborăm pe platforma Digitaliada, la redactarea și
verificarea testelor: „Doamna, întrebarea X era cam grea!” sau „Dar eu am scris
corect, numai că nu am folosit diacritice!” și rezolvăm împreună micile
deficiențe. Copii care și-au învățat părinții să își folosească adresele de
mail pentru comunicarea corectă și imediată cu cadrele didactice.
De ce vorbesc despre copii? Pentru
că școala înseamnă copiii, nu vorbim de clădirea în sine, ci de comunitatea pe
care o clădești pe lângă ea: cadre, părinți, societatea locală, cu toții
colaborând pentru beneficiarii direcți, copiii,
viitorul nostru, al tuturor.
O concluzie: Digitaliada a schimbat
radical relațiile dintre oameni (colaborare și încredere) și a deschis oportunități
de învățare la care nu ne așteptam (online, e-learning, hibrid și mobile
learning). Acum simțim că zidurile sunt strâmte, vrem să transformăm și
clădirea astfel încât să reflecte această deschidere, sentimentul de
transparență și încredere. Și să continuăm pe acest drum al educației digitale,
pentru că nu mai există întoarcere pe drumul învățământului tradițional,
clasic, decât combinat cu tehnologiile moderne.
Au fost utile formările din program, resursele digitale, aplicațiile,
platforma Digitaliada în perioada pandemiei?
Resursele digitale
puse la dispoziție de Digitaliada au reprezentat un punct de plecare de genul „cam
așa ceva, dar eu pot mai bine”. Am pornit de la resursele oferite și am creat
altele noi, în special teste pe platforma Digitaliada, ușor de aplicat, în timp
util, corectarea se poate face imediat, în fața copilului, deci are multe
avantaje.
Aplicațiile
recomandate prin programul Digitaliada au fost foarte utile, atât pentru
momentele de reactualizarea cunoștințelor, cât și pentru feedback în timp util,
la finalul lecției de predare de noi cunoștințe. Platforma în sine ne-a
înlesnit comunicarea, am postat schițele lecțiilor astfel încât și elevii care
nu aveau conexiune ca să intre online la oră să poată beneficia de toate
informațiile și să comunice în timp util cu profesorul. Putem spune chiar că am
constituit o bibliotecă electronică, la dispoziția tuturor utilizatorilor
platformei. Se vede rezultatul muncii noastre astfel și consider că au devenit
inutile anumite „hârtii”, precum condica și fișa de prezență a profesorului. Mai
mult, pornind de la Digitaliada, utilizăm un Google drive pentru dosarele
comisiilor școlii și colaborarea în redactarea documentelor necesare bunei
funcționări a unității școlare. Am descoperit tot mai multe avantaje ale tehnologiei.
Toate aceste
informații și multe altele, venite prin colaborarea cu cei mai… avansați
decât noi, persoane pe care le-am cunoscut la cursurile Digitaliada, au
constituit baza pregătirii noastre, ne-au deschis apetitul pentru tot ceea ce
înseamnă digital și testăm cu curiozitate absolut tot ce apare.
Trebuie să
sunliniez faptul că, datorită acestui proiect minunat, noi nu am fost „surprinși”
de pandemie. Din prima zi ne-am organizat, am convocat o ultimă ședință cu
colegii, am identificat posibilitatea de videoconferință și am făcut primul
instructaj, cu sprijinul colegei Valentina David. Au urmat alte două webinarii,
pregătiri în online și am răspuns la zeci, sute de întrebări ale colegilor care
au început să utilizeze aplicațiile oferite de Digitaliada la orele lor. Și am
funcționat continuu. Tabletele primite de la administrația locală, în completarea
programului Digitaliada, au fost imediat direcționate către copiii care aveau
nevoie de ele, pe baza unui contract de comodat. Au urmat și cele din proiectul
Digitaliada, astfel încât nimeni nu a fost lăsat în urmă, am mers cu toții mai
departe! A fost greu, dar avem rezultate și satisfacția că ne-am făcut datoria.
Ați
participat la activități de diseminare a informației din programul Digitaliada?
Am vorbit mult despre Digitaliada în toate
ședințele de Consilii Profesorale și de Administrație, încă din momentul
depunerii aplicației de înscriere în procesul de selecție. Am vorbit și mai
mult după ce am fost incluși în program: în Consiliul Local al Comunei 23
August, unde am avut tot sprijinul domnului primar Mugur Viorel Mitrana, în
ședințele Asociației de Părinți „Domnița Elena”, în cadrul evenimentului de
lansare a proiectului organizat la unitatea școlară, la care am avut invitați
de la principalele instituții ale statului și din presă.
Însă cele mai intense au fost întâlnirile cu
colegii. Am organizat activități ale cercurilor metodice de limba română și
matematică în școală și am participat la lecții demonstrative ale cercurilor
metodice de geografie, la Colegiul Economic Mangalia și istorie, în cadrul
Liceului Sportiv Constanța.
La activitățile cercurilor metodice am oferit
colegelor din județ câte o tabletă Digitaliada, să o vadă, să o deschidă și să
se familiarizeze cu aplicațiile. Apoi, am lucrat practic utilizând Kahoot!,
Socrative sau Quizizz și subliniind beneficiile utilizării lor la clasă, am
arătat cum realizăm o lecție completă în format clasic-digital. Pot spune că am
stârnit multe comentarii, nu toate pozitive, dar în perioada pandemiei s-au
răzgândit și mi-au solicitat ajutorul mulți dintre sceptici.
Am făcut aceste activități conform unui plan de
diseminare, dar am depășit limitele acelui document, deoarece vorbesc cu
plăcere despre multiplele beneficii pe care Digitaliada le-a adus în comunitatea
școlară din comuna 23 August.
Datorită programului, în ceea ce privește dotarea,
formarea cadrelor didactice și făcând parte dintr-o comunitate de învățare
activă, digitalizată și gata să împărtășească exemple de bune practici, am
făcut cunoscută școala noastră în tot județul și am avansat pe scara ierarhică.
Prin Digitaliada mi-am descoperit noi superputeri!
Am mai multă încredere în mine, sunt mai pregătită, mai sigură în domeniul
utilizării mijloacelor TIC la clasă, mă perfecționez continuu și sper să pot
forma în acest sens și alți colegi dintre cei care îmi solicită ajutorul.
În continuare le vorbesc colegilor profesori
despre tot ceea ce am învățat de la specialiștii programului, care sunt acum mi-au
devenit prieteni și mi-au fost alături, chiar dacă uneori poate i-am sâcâit cu
multe întrebări. Aș avea multe de spus despre nenumăratele avantaje aduse de
implicarea noastră în acest proiect, dar mă opresc aici și spun doar atât:
MULȚUMESC!
!function(f,b,e,v,n,t,s)
{if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?
n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};
if(!f._fbq)f._fbq=n;n.push=n;n.loaded=!0;n.version=’2.0′;
n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;
t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];
s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window, document,’script’,
‘https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js’);
fbq(‘init’, ‘297685933718093’);
fbq(‘track’, ‘PageView’);